14年， Bi-Co教育 艾莉森克萨瑟教授领导了 教学和学习研究所是一项创新计划，为百家乐app和Bryn Mawr教师提供探索课堂实践论坛。其中一个举措与学生与教师合作伙伴相匹配，帮助他们重新思考他们的课程和教学方法。通常，这是学年期间的学期努力，但在一个春天之后，当每个Bi-Co教授不得不迅速向虚拟教学枢转，因为Covid-19，煮熟的奶酪第一次决定，运行一个夏季版本的程序。对于第一个夏季教学伙伴关系计划（SPPP），她搭配夏季工作的学生由于渴望为来年准备更加包容的教室的大流行。

“在秋季适应主要的遥控或混合学习环境将成为一个重要的挑战，我们合作的主要目标是找到为所有学生提供公平和包容的学习形式的方法将在一系列可能的情况下工作，一些百家乐app百家乐app官网和其他人远程，“KarinÅkerfeldt教授说，他们是其中的一部分 化学部门 SPPP队今年夏天。 “目前约有250名学生在秋季学期注册了我们的介绍性课程。在屏幕上工作，我们如何为这些学生做出学习体验，从一系列的背景和经验中，尽可能公平和个人？“

虽然夏季TLI最初是作为支持偏远或混合教学的计划的方式，但随着6月份的种族正义抗议，它变得明显，在防空主义教育学的明确关注也是必要的。

“宣传和抗议提高了对不平等和对黑色健康的关注，”克赖特说。 “所以我只是在更明确的方式立即举行，因为股权和包容始终是TLI的重点。” 

在初夏，厨师们雇用了15名学生，与哈伯福德生物学，化学，环境研究，语言学，数学和英语一起雇用了各部门的教师队伍队伍。在夏季的过程中，学生经常与他们的内部和间跨部门相遇，在某些情况下，跨大学团队，通过问题和发展资源问卷，活动，在即将到来的学年中讲述课程。他们还遇到了厨师和其他SPPP学生参与者获得支持的人。

Bilikisu Hanidu'23是化学团队的学生之一，它在100级介绍课程和200级“有机化学”中，与Åkerfeldt，访问助理教授Milana Thomas，副教授Fran Blase和Lab讲师凯利麦斯特马克斯坦。尽管Haverford的亲人归还了这一秋季，但那些庞大的高度注册的课程将实际上教授。 Hanidu认为，随着所采取或计划参加课程的学生，她和团队中的其他学生Roy Simamora'22是教学创作的重要部分。

“我们通过两个课程和实验室的过程中的每步工作，”她说。 “这包括重新审视学习目标和讨论我们可以修改教学大纲和阶级结构以使其更加灵活和公平。我们的目标是尽可能靠近课堂上的教育质量，但我们了解学生将无法在线或通过缩放做同样的工作量。预期虚拟学习的挑战，我们努力将补充支持的途径作为可访问和高效的。“

“对于我们来说，最大的问题是如何与学生联系”当类是虚拟的，说Åkerfeldt。 “我们如何了解它们？我们如何为所有学生获得所需帮助的所有学生提供个性化的体验？ ......以这些目标在于，我们的[团队]讨论以实验室，课程结构，社区建设和学生反馈为中心。“

其中一个主要挑战是重新加工课程的重点实验室组成部分。他们决定将内在人换成了建设性的在线格式的一种方式是通过拍摄Matz，Stein和Simamora进行所有实验室。这将不仅能够使所有注册的学生能够观看相同的进程和使用相同的数据集，但它也允许它们“味道，以便在那样看起来像是这样的，”Hanidu说。

“我最好的经验一直在给学生代理商，我们如何构建我们的课程，”Matz说。 “我真的很喜欢他们的学习，并通过他们的眼睛看东西。”

在今年夏天的计划中，这种情绪是以跨学科的团队。

“与学生顾问合作令人难以置信的生成，”参观英语助理教授和另一个TLI参与者的助理教授Sarah Wilma Watson说。 “拥有一个窗口是特别有助于学生如何经历在线教学。他们对如何提高在线学习经验的想法，从技术建议 - 使用走ogle文档来使用谷歌文档来对待促进对话和创建课堂社区的更多概念思想。一个简单的，但我预计改革性，学生的建议是承认Covid-19和其他目前的事件正在改变我们的生活和学习的方式，并有意识地为学生分享他们的思想，体验，体验，体验，体验，情绪以及对当前情况的反应。“

哈尼杜表示，化学团队还努力创造敏感的方式来承认当前的活动，特别是今年夏天的种族正义抗议。与化学团队进行头脑风暴的可能性恰当的方法，而不会对课堂上的颜色的学生进行责任或让任何人重新创伤，该集团在一个多管的方法中定居，包括花时间在学习时识别黑科学家他们对教学大纲的贡献，并创建一个扬声器系列，其中颜色的工作科学家分享他们的经历。

“简单地给予BIPoc科学家和研究人员一个平台增加了学术界中色彩人们的可见性，并让学生知道有来自各种背景的人们在做这项工作，”她说。 “我们可以表明科学的职业是所有学生的现实可能性。像那样的小东西 - 它确实有所作为。我们认为这是谈论种族不等式并做某事来解决它们的有效方式。“

如果有一个小的银色衬里到大流行的风暴云，那就是它已经强迫谈话，这些谈话长期以来需要发生，扰乱“像往常一样”，使空间询问为什么和教育者如何做出他们所做的事情建立逾期识别建立每个人所属的课堂社区的重要性。对于厨师，首先在2006年开始阅读TLI，SPPP已经解决了此类主题的方式一直在鼓舞人心。

“我认为一部分百家乐app学生和教师通过这个暑期计划做的工作的一部分是非常有希望的是，他们真的是百家乐app在以前”正常“的情况下的情况下的更明确的方式 - 社区的情况更明确的方式以非常有意和重点的方式，建设和关系建设和接入和权益，“她说。 “我受到启发，教师也在考虑如何构建作业，并重新想象如何邀请学生以更公平和包容性的方式邀请学生参与其课程的内容。”

“远程教学就是，当然不是一个经历我们在哈维福德工作的任何人都希望进入，”Åkerfeldt说。 “然而，上网也让我比以往任何时候都更加思考教学法，这在很多方面都是非常有益的。我很乐观地，我们将学习新的方式来提供我们的课程，以便当我们回到人口时，我们有新的工具，我们可以随时为每个人提供教育经验，我很感激艾莉森开发这种独特和变革的程序。这是未来的方式。“